《高阶电竞实战训练营：战术进阶与团队协作深化》》
幼儿园大班下学期主题活动教案：我们是小冠军——趣味“电竞赛”
一、 活动名称
我们都是小冠军——趣味“电竞赛”
二、 活动领域
健康、社会、科学、艺术
三、 活动目标
1. 认知目标： 初步了解“电子竞技”是一项需要团队合作、遵守规则、运用策略的体育项目。
2. 技能目标： 在模拟游戏中锻炼反应能力、手眼协调能力和简单的战术执行能力；学会与同伴协商、分工与合作。
3. 情感目标： 体验团队成功的喜悦和集体荣誉感，养成遵守规则、尊重对手的良好品质；建立健康的“游戏”观念，知道保护眼睛的重要性。
四、 核心概念提炼（给教师的定位）
* 这不是玩电子游戏课！ 这是将电子竞技中的 “团队精神”、“”、“规则意识”、“策略思维”、“抗挫能力” 等核心要素，转化为适合幼儿的实体化、运动化、角色化的游戏活动。
* 关键词： 合作、规则、坚持、友谊第一。
五、 活动准备
1. 物质准备：
* 场地： 宽敞的室内或户外活动区。
* 器材：
* “能量宝石”（彩色绒球或积木）若干。
* 两个大篮子（作为双方的“基地”）。
* 不同颜色的背心或头巾（区分两队）。
* 标志桶或呼啦圈若干（作为障碍物或“防御塔”）。
* 安全泡沫骰子一个（上面画有前进、后退、暂停等指令）。
* 白板一块、磁贴若干（用于计分和战术布置）。
* 节奏感强的背景音乐、《运动员进行曲》。
2. 经验准备： 幼儿有过小组合作游戏的经历。
六、 活动过程
第一课时：初识“电竞”——规则与团队
(一) 情景导入：神秘的邀请函 (5分钟)
1. 教师扮演“赛事组委会主席”，出示一张精美的“冠军联赛邀请函邀请函”。
2. “小朋友们，我们收到了一个神秘的邀请，要参加一场‘小小冠军杯’比赛！这可不是普通的比赛，它像电视里那些运动员一样，需要我们团结一心才能获胜。你们准备好了吗？”
3. 播放激昂的《运动员进行曲》，营造赛事氛围。
(二) 基础活动：组建战队与规则讲解 (10分钟)
1. 分队与角色确认： 将幼儿平均分成两支队伍（如“闪电队”和“旋风队”），穿上不同颜色的队服。引导每队选出自己的“队长”，并一起商量一个加油口号。
2. 讲解核心规则——“护送能量宝石”：
* 战场设置： 场地两端分别放置两个大篮子作为各自的“基地”。中间区域散落大量“能量宝石”（彩色绒球），并设置一些障碍物（标志桶）。
* 任务： 在规定时间内（如3分钟），队员们需要从中间区域夺取“能量宝石”，并安全运回己方基地。
* 关键规则：
* 单人限制： 每次只能拿一颗宝石。
* 安全区： 进入己进入己方基地范围才算成功。
* 禁止推搡： 绝对不允许推挤、碰撞对手，犯规者需在原地停留5秒。
* 最终胜负： 时间结束后，清点双方基地内的宝石数量，多者获胜。
(三) 实战演练：“护送能量宝石”大赛 (15分钟)
1. 教师吹哨，比赛开始。播放节奏感强的音乐。
2. 教师巡回观察，重点关注幼儿是否遵守规则、队员之间是否有交流与合作（例如，有人负责抢，有人负责接应）。
3. 比赛中途可短暂暂停，进行“战术指导”：引导队长观察场上形势，比如“我们的宝石好像比对方少，我们可以怎么做？”（启发他们想到可以更快地跑，或者合作传递）。
(四) 分享与总结 (5分钟)
1. 宣布比赛结果，为双方队伍鼓掌。
2. 引导讨论：
* “你们队为什么能赢/输了呢？”
* “在比赛中，你和队友是怎么合作的？”
* “遵守规则重要吗？如果有人不守规则会怎么样？”
3. 教师小结： “今天的比赛就像一场电子竞技，我们不靠手机和电脑，而是靠我们的大脑和身体！我们学会了遵守规则、和队友合作，这才是真正的冠军精神！”
第二课时：进阶“电竞”——策略与智慧
(一) 热身回顾：规则快问快答 (5分钟)
快速提问上一节课的规则，帮助幼儿巩固记忆。
(二) 进阶活动：“攻防夺旗战” (20分钟)
1. 新战场设置： 在场地中央划一条“中线”。两边对称地各放置一个呼啦圈作为“堡垒”，里面放一些“能量宝石”。在各自半场的后端放置本队的“旗帜”（一个颜色鲜明的物品）。
2. 新任务与规则：
* 进攻： 可以进入对方半场，尝试从对方的“堡垒”中偷取“能量宝石”带回己方。
* 防守： 在自己的半场内，可以通过轻轻地用手碰到对方队员（“点击”他/她），被碰到的进攻队员需要原地定住3秒（称为“被控制”）。
* 终极任务（可选）： 如果能突破所有防守，拿到对方的“旗帜”并带回己方，则直接获胜。
* 安全规则重申： 只能是轻轻的触碰，不能抓、抱、推。
3. 战术讨论： 给予两队2分钟时间，由队长组织讨论。
* “谁主要负责去偷宝石？（敏捷的队员）”
* “谁留在家里保护我们的旗帜和宝石？（强壮的队员）”
* “我们是所有人一起冲过去，还是分头行动？”
4. 开始比赛，教师担任裁判，处理“争议”。
(三) 创意延伸：设计我们的“英雄” (10分钟)
1. 教师：“在电竞游戏里，每个玩家都有自己的‘英雄’，有不同的本领。现在请你们为自己队伍设计一个超级英雄！”
2. 分发画纸和彩笔，让幼儿以小组为单位共同创作一幅“战队英雄”图。
3. 请每组派代表介绍他们的英雄叫什么名字，有什么特殊能力（如：跑得飞快、力气很大、会隐身等）。这个环节将“电竞”元素与艺术创作结合。
(四) 活动总结与升华 (5分钟)
yp街机电子游戏1. 表扬在活动中表现出卓越合作精神和战略思维的幼儿。
2. 关键提问： “成为一个冠军，最重要的是强大的武器，还是聪明的头脑和团结的队伍？”
3. 健康观念植入：
* “我们玩的这个‘电竞’好玩吗？它让我们跑起来、动起来、笑起来！”
* “如果我们一直盯着手机和平板电脑玩游戏，我们的眼睛和小身板会怎么样？”（引导说出眼睛累、脖子酸、不想动）
* 最终小结： “真正的游戏精神是和朋友一起快乐地玩耍，锻炼身体和大脑。我们要做健康和快乐的‘小冠军’，而不是屏幕前的小‘木头人’哦！”
七、 活动延伸
1. 家园共育： 鼓励家长在家与孩子进行类似的亲子对抗赛（如枕头大战夺旗、客厅障碍赛），并将健康游戏的理念传递给家长。
2. 区域活动： 在建构区，让幼儿用积木搭建“电竞战场”；在美工区，继续设计和制作战队Logo、奖牌等。
八、 活动评价
通过观察幼儿在活动中的表现进行评价：
| 评价维度 | 具体表现 |
| :--
| 团队合作 | 是否能与队友沟通、分享想法、接受分配的任务？ |
| 规则遵守 | 是否能理解并自觉遵守游戏规则？能否在提醒下纠正违规行为？ |
| 策略运用 | 在游戏中是否会观察、思考，并做出简单的选择（如绕开防守、传球给队友）？ |
| 情绪与社会性 | 面对胜利或失败时，情绪状态如何？能否尊重对手，并与队友击掌庆祝？ |
教案设计说明：
本教案完全规避了让幼儿接触真实电子游戏的风险，而是创造性地提取了其积极内核，将其转化为符合幼儿年龄特点的体育活动。整个活动流程由浅入深，从建立规则意识到引入策略思考，最后落脚于健康的游戏观，实现了寓教于乐，全面发展的教育目标。
